学校での出来事や様子を発信します

３月８日（火）、５年生以下に班長がバトンタッチされた通学団の登下校の様子について見直しをするため「ミニ通学団会」を行いました。
新たに班長になった５年生には、班長としての自覚が芽生えているようでした。また、登校時の集合時間や場所についても、実際にうまく行っているか確認をし、見直しを図りました。

どの子も安全に登下校するために、通学団として子どもたち自身ができることは何かを考え、自分たちで行動していくよう、家庭と協力して支えていきたいと思います。

６年生を送る会を終えた体育館では、５年生が次なる行事の準備を始めました。
小学校で最も大切な行事「卒業式」の会場準備です。

感染症対策のため、今年度もいくつかの制限はあるものの、卒業する６年生のために心を込めて準備する５年生に感謝です。

３月４日（金）、１年生が卒業する６年生に向けて「サンクス・フェス」を行いました。
４限はろ組、５限はい組が、それぞれのペア学級の６年生とオンラインで結んでゲームやクイズをして楽しみました。

６年生も反応は上々です。

小学校に入学して以来、優しく接してくれた６年生への感謝の気持ちが十分伝わったことでしょう。

下地小学校はこれまで西部調理場でつくられた給食をいただいてきました。本年度末をもって西部調理場が廃場となり、来年度からは北部調理場から配送していただきます。
それにともない、北部調理場で使用している搬入機材が本校でも使えるかの確認をしました。
給食を運ぶトラックは、無事配送ドックに格納できました。

各階へ給食を運ぶワゴンは、これまでよりも大きく、エレベーターに収まるか心配しましたが

無事積載することができました（が、いっぱいいっぱいでした）。
４月からの給食も楽しみです。

３月３日（木）、６年生を送る会を行いました。
感染症対策のため、会場の体育館には６年生と一部の５年生のみが入場し、他学年は教室でリモートでの実施でした。

体育館のスクリーンに各学年の感謝のメッセージと楽しい出し物が映し出されました。

出し物の合間は、５年生がクイズで楽しませてくれました。

それぞれの教室では、出し物と６年生の様子が放送されていました。すごいねICT。

終盤では、６年生から５年生の引継ぎが行われました。
６年生の気持ちのこもったメッセージに５年生も引き締まった様子でした。

全校から愛された６年生が巣立つのは寂しいことではありますが、５年生が強い気持ちで引き継ごうとする姿に安心しました。

小学校の卒業式は１８日です。６年生のみなさんには、残り少ない小学校生活を楽しんで過ごしてほしいと願っています。

３月３日は桃の節句ですが、本校の敷地に桃の木はありません。散策してみると、校舎西側に同じバラ科の梅の木がありました。そしてわずかですが花をつけていました。

そして、足元に目を向けると、きれいな花が咲いていました。

南側正門脇の桜並木は残念ながら工事でなくなってしまいましたが、いろんなところから春の訪れを感じることができます。緩んできたとはいえ、まだまだ寒い毎日ですが、確実に季節は進んでいますね。

明日、３月３日に実施する「６年生を送る会」の会場準備を４年生がしていました。
今年は感染症対策のため、残念ながら対面でパフォーマンスを披露することができませんが、６年生が入場する体育館の飾りつけを行っていました。

虹を表現する紙飾りと、鳩を模した大型折り紙を飾っていました。
この気持ち、卒業を迎える６年生に伝わりますよ。

先週で今年度のクラブ活動が最終回を迎えました。
地域のボランティアのみなさんと楽しく過ごす予定でしたが、お招きできず残念でした。
そんな中、子どもたちは、それぞれのクラブで制作や活動をやり切りました。

自分で選択し、自分で考えて活動するクラブ活動ならではのすてきな表情が見られました。

３月に入りました。令和３年度最後のひと月です。卒業する６年生はもちろんですが、どの学年のみなさんも今年一年を振り返り、自分の成長を実感するとともに見直す時期にしたいですね。
さて、昨日の朝は運営委員会が「感謝の気持ちを届ける会」を実施する予定でしたが、地域の方々を学校にお招きすることができず、通常の全校朝礼となりました。そこで、校長からは「感謝の気持ちの届け先」についてお話しました。
家族や友達、担任の先生など、身近な人にこそ、感謝の気持ちを伝えよう。

親しい人だからこそ、コミュニケーションはていねいに取りましょう。

といった内容です。当たり前で普段意識していないことの中に、大きな感謝の対象があるのだと思います。

そんな気持ちを下地っ子たちが感じてくれると嬉しいですね。

２月２４日（木）のお話タイムは、これまで以上にタブレット端末を活用した
「話さないお話タイム」にトライしました。
テーマに対して自分の考えを入力し、それをアプリを使って一斉表示したり、友だちの考えに付箋を貼って意見を述べたり、といった取組をしました。

フェイスtoフェイスでの対話に勝るものはありませんが、このような状況下で意見交流をする一つの方法として提案しています。

「できない」ではなく、「じゃあ、どうするか」を、下地小学校では大切にしています。正解なき時代だからこそ、トライ＆エラーでよりよい生き方をめざす下地っ子を育みたいと考えます。