丘の上の夢　学校ブログ

　総合の時間に大豆を収穫しました。６月から育て始めて４か月がたちました。
最初は小さかった苗も，収穫するときには，大きく立派に育ちました。うれしそうに収穫している子どもたちが印象的でした。

　３年生から習字が始まりました。なれない筆に戸惑いながらも，全員一生懸命取り組んでいました。

　理科では『植物と日光の関わり』について学習しています。なぜ，植物が成長するために日光が必要なのかを調べるために，アルミニウムはくで覆って日光を当てなかった葉と日光を当てた葉のデンプンを調べました。この実験を通して，葉に日光が当たるとデンプンができ，それが植物の成長につながっていることを学びました。

　「昨年度、わくわく池をきれいにするためにどんな活動をしていたか」を4年生が５年生に聞きたいということで、４年生に教えました。
　外来種のことやそうじのことをまとめた資料を作成し、クイズ形式で説明するなど各チームで工夫しました。
　活動が４年生に受け継がれていくことを喜んでいました。わくわく池がどうなっていくのか楽しみです。

　理科で「月と星の位置の変化」の学習をしました。実際に月を観察して，月の位置の変化を比べました。東側に見えていた月が時間がたつと・・・・少し上がって南東に！！！
今回，観察したのは，半月でしたが，満月だと位置の変化はどうなるのか・・・。ぜひ，ご家庭でも一緒に月の観察をしてみてください。

　６月から育てている野菜が，どんどん収穫できています。とても暑い日々ですが，枯れることなく元気に育ったのは，みなさんが，忘れずに水をかけて様子を見に行ったからですね。

おうちで，どんな料理をして食べましたか？家族は喜んでくれましたか？

　生活科では，1年生を学校探検につれていくための準備をしています。

　家庭科で作っているナップザックづくりが順調に進んでいます。すでに完成した子も増えてきました。今回は手縫いでしつけをした後にミシン縫いをしていますが，その作業もだいぶ慣れてきたようです。

　図工で取り組んでいる「銅板レリーフ」が少しずつ仕上がってきています。多くの子が輪郭を打ち終え，中の模様や背景部分を打つ作業に取りかかっています。まだまだ途中段階ですが，描いた作品が立体的に浮かび上がってきました。

　チャレンジ第３回が終わりました。結果はどうでしたか。２回目より点数は上がりましたか。
　８月１７日から夏休みです。宿題を活用して学習してきたことを復習しましょう。宿題は計画的に。やるべきことをきちんとやった上で、短い時間ではありますが、夏休みしかできないことをやりましょう。
　学校でも休み時間に本を読んでいる子をよく見かけます。おもしろそうだなと思う本はどんどん読んでみましょう。
　先生たちからみんなへおすすめの本を紹介します。

No.1
「国語辞典」
（え、そうなの？）っていう発見があります。　Ｂｙ板坂先生

No.2
「星の王子さま」
著　サンテグジュペリ　王子さまがすてき　　　　Ｂｙ大矢先生

No.3
「バッテリー」
小学生のときに読みました。高学年ピッタリ！　Ｂｙ伊藤恭平先生

　夏休み中もたくさん本を読んでください。

　夏休み前の図工と体育を紹介します。
　図画工作では，木の部品をつなげて「なぞの生き物」を作っています。今回はつなげるための部品にきりで穴を開けました。夏休み明けからかなづちを使って組み立てていきます。どんな生き物ができるのか楽しみです。

　体育では，小型ハードルに取り組みました。ハードルがあっても，ハードルがないときの同じぐらいのスピードでリズムよく走り切れるといいですね。夏休み明けは小型ハードルをレベルアップするつもりです。

　楽しみにしていた夏休みのスタートです。安全に気をつけて，楽しく過ごしてください。

 

小→早寝，早起き，お手伝い，適度な運動などをして，生活リズムをくずさないようにしてね！

藤→短い夏休みだからこそ，やるべきこと・やりたいことを全力でやりましょう。ていねいに宿題がんばってね。休み明けのチャレンジに向けた勉強も少しずつ取り組めるといいですね。８月１７日に元気なみんなと会えるのを楽しみにしています！

楠→健康第一！！交通事故に合わないよう，熱中症にならないよう，健康安全第一で過ごしてください。手洗いの夏休み！！！

  図工の時間には，段ボールで遊ぶことが続いています。小型の家が，完成しました。どの家も素敵です。

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　次は，自分たちが入ることのできる大型の家づくりに挑戦します。

　学年集会をしました。リーダー係が，なぞなぞやじゃんけんで学年集会を盛り上げてくれました。

　図工では「銅板レリーフ」に挑戦しています。銅板を金づちと釘を使って打ち，下絵に凹凸をつけて表現しようとしています。打ち込んだ部分が増えるにつれて，打ってない部分が膨らんでいき立体感が出てきます。どんな作品に仕上がっていくのかが楽しみです。

１年生のみなさんへ

 

がっこうへはたのしんできていますか？

 

こくご、さんすう、ずこう、どうとく、おんがく、せいかつ・・・

すきなべんきょうはみつかりましたか？

 

おいしいきゅうしょくみつかりましたか？

 

そとあそびではたのしいあそびをみつけましたか？

 

まだまだがまんすることがおおいせいかつですが、

たのしいことをさがしながらすごそうね。

 

 

６がつ２４かにひなんくんれんをしました。

みんなじぶんのいのちをまもるためにしんけんに

 

こうどうしていました。

 

ふりかえりでは、「せんせいがいないときはどうしよう」

「トイレでじしんがきたらどうしよう」

 

といういけんがありました。これからみんなではなしあって

どうすればよいかかんがえようね。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

　７月３日（金）に第２回チャレンジテストがあります。１回目よりも範囲が広いので，早速自主的な勉強を始めている人が多くいます。

 

　範囲が示され，残りの日数を数えたとき，（あと６日あるから，１日１０問ずつ勉強しておかないと間に合わないかも・・・）（漢字は大丈夫だから，算数に力を入れよう！）など，考えながら学習をしてほしいと思いますし，身につけなくてはいけない力だと思います。

「漢字勉強をしてきなさい。」と伝えると，最初は「先生，何ページやるの？」「どうやってやるの？」そんな質問ばかりでした。「自分でテストをして，丸つけ・直しをすること」「できないこと（問題）に集中的に取り組むこと」「算数の教科書の問題を繰り返しとくこと」「ノートの使い方」を何回も話しているうちに，自分で考えた勉強ができるようになってきました。「勉強の仕方」，１年間で鍛えていきたいと思います。

 

 

＜５年生のみんな＞

１組要注意漢字・・・「脈」

２組要注意漢字・・・「構」

３組要注意漢字・・・「往復」

　どうしてかわかるかな？

　SAの村田先生と外国語活動を行いました。
はじめての外国語活動でしたが，元気よく勉強することができました。

　図工の時間に，体育館で，段ボールで遊びました。たたんである段ボールを組み立てることから始め，積んだり並べたり，中に入ったりくぐったりしました。「今度いつやるの？」と次回を楽しみに待つ子が多かったです。

　今、４年生は体育の授業で鉄棒に取り組んでいます。
３連続技（上がり⇒回り⇒下り）ができることを目ざしてがんばっています。
1日おきの短いお昼休みですが、鉄棒には多くの子が練習に来ています。
できるようになるために一生懸命練習する姿がとても立派です。

雨が降っている日は，運動場で遊ぶことも図書室で本を読むこともできません。６年生では，長放課に退屈しないようにと，いろいろな企画をし，競っています。１９日（金）は新聞紙１枚の中に書いてある文字から「の」をいくつ見つけられるかを競いました。４分間で１００個以上見つけた子が３人もいました。