活動の記録
7・8組 家庭科 「おいしさを煮込んで、カレーの王様に華麗なる転身!―日常食の調理―」
カレーの王様が調理する動画を見て、実際に王様カレーを試食して、おいしいカレーを作りたいと意欲が高まりました。コクのあるカレー、甘口カレー、辛口カレー、よく煮込むカレーを調理して試食しあい、それぞれの特徴が更に出るカレーを追究しました。調味料の量を調節し、家族のためにカレーを作りカレーパーティーを行いました。
1年美術科 風神雷神は何を語る?国宝の屏風をみんなで鑑賞しよう
国宝風神雷神図屏風の鑑賞に挑戦。等身大の屏風を目の前にして、風神雷神の描かれ方や表情に着目し、風神雷神の思いに迫りました。
2年 音楽科 「表現でラッピング!届けよう 歌声のプレゼント ―ふるさと―」
病院から患者さんのために元気の出る合唱を届けてほしいという依頼を受け、「ふるさと」の合唱づくりに挑戦しました。患者さんに元気を届けるためにはどんな表現やどんな歌い方をしたらよいのかみんなで考えながら合唱を完成させ、患者さんに届けることができました。患者さんから「元気が出た」「懐かしかった」という感想をもらうことができました。
1年数学科 データを収集、分析して開発しよう My No.1紙ふぶき ―データの活用―
滞空時間の長い紙ふぶきの開発をしました。3種類の紙ふぶきをつくり、それぞれ30回ずつデータをとり、度数分布表やヒストグラムにまとめたり、平均値や最大値を比べたりして、My No.1紙ふぶきを決定しました。階級の幅を変えたり、ヒストグラムを重ねて表示したりして、分析結果をわかりやすく説明することができました。
2年 国語科「地球は飢餓地獄?根気よく根拠に向き合うことで見えること ―モアイは語る―地球の未来―」
人口の爆発的な増加や、水不足、農耕地の限界から、地球の未来について考えます。モアイ像の秘密に迫った教材文を読み、地球の将来とイースター島がたどってきた歴史は本当に重なってしまうのか、根拠の適切さと妥当性を吟味しながら読み取り、地球の将来やそのために今行わなくてはならないことについて、自分なりの考えをまとめていきました。